Valentia apresentou duas pesquisas inovadoras no III Congresso Internacional «Pensar a Educação» em Huesca, em colaboração com a Universidade de Zaragoza. Estes estudos destacam como a combinação de metodologias científicas e humanistas pode transformar o aprendizado de adultos com deficiência intelectual.
Joel Antequera Segovia, formador do programa Impulsa de Valentia, junto a pesquisadores da Universidade de Zaragoza, apresentou um estudo intitulado «Análise de um programa educativo no desenvolvimento das funções executivas em pessoas adultas com deficiência intelectual». Esta análise revela que um programa que integra treinamento cognitivo gamificado e trabalho dialógico baseado em poesia melhora significativamente a autonomia, memória, atenção e flexibilidade cognitiva dos participantes. A pesquisa sugere que as propostas educativas podem ser mais efetivas ao combinar evidência científica com uma abordagem humanista.
Redesenho da sala de aula como agente ativo
Em outra apresentação, Andrea Oliván Pociello e Joel Antequera Segovia introduziram «A sala de aula como agente pedagógico: uma proposta inovadora sobre o redesenho do espaço educativo para melhorar o aprendizado em deficiência intelectual». Este projeto redefine a sala de aula não apenas como um contêiner, mas como uma ferramenta educativa ativa. Propõe um design de espaços acessíveis que promovam a participação, autorregulação, bem-estar emocional e aprendizado funcional, alinhando metodologia, acessibilidade e ambiente físico.
Filosofia e participação de Valentia
Ambas as pesquisas refletem a abordagem do programa Impulsa de Valentia, que se centra na pessoa e se baseia em evidências, considerando as condições cognitivas, emocionais e físicas que facilitam o aprendizado. Durante o congresso, Valentia também participou ativamente com Belén Pérez, responsável pelo Serviço de Formação e Emprego, na mesa inaugural. Além disso, voluntários da entidade colaboraram em tarefas de apoio e acolhimento, e foram distribuídas bombas de sementes elaboradas por participantes do programa La Botiga, simbolizando como as condições adequadas permitem o crescimento.
O III Congresso Internacional «Pensar a Educação» foi organizado pelo Grupo de Pesquisa «Educação com sentido e qualidade de vida» do Campus Iberus e pelo Grupo de Inovação Docente Mayéutica da Universidade de Zaragoza, com a colaboração de diversas universidades e instituições nacionais e internacionais. As pesquisas apresentadas em Huesca sublinham a aposta de Valentia em demonstrar que as pessoas com deficiência intelectual são protagonistas no desenvolvimento de avanços educativos.
