Miguel de Lucas dedicou grande parte da sua vida à ilusionismo em todas as suas facetas, desde espetáculos e conferências que deixaram perplexos até os mais céticos dos espectadores, até livros e programas de televisão que conseguiram levar a magia a todos os lares. Tudo isso ele conseguiu sem deixar de lado a sua faceta de professor, pois também arranjou tempo para se formar em Psicologia e Magistério, sendo esta última a que lhe permitiu lecionar em diferentes faculdades de educação.
Por ocasião do III Congresso de Educação Rural «Brilla», realizado desta vez em Teruel, conversámos com ele sobre a relação que une a magia, a educação e a saúde mental. Três questões que, como ele mesmo nos comentou, mudaram a sua forma de entender a vida.
Vamos voltar ao início de tudo. O que veio primeiro, a magia ou a educação?
Quando era pequeno, nenhuma das duas era a minha paixão, mas vivi num contexto em que os meus pais estavam muito ligados ao mundo da educação. Mais tarde, quando comecei a trabalhar como monitor em acampamentos infantis, percebi o grande poder que a magia tinha para chamar a atenção das crianças. A partir daí, decidi formar-me oficialmente numa escola de magia, e depois veio o ensino. [Depois de se formar em Magistério] Comecei diretamente a dar aulas na universidade, nunca no ensino básico ou secundário.
Primeiro estudou na escola de magia de Juan Tamariz e depois matriculou-se em magistério. Por que escolheu duas coisas tão diferentes?
Porque, além de realizar os meus sonhos, também tinha de realizar os dos meus pais. Os meus pais queriam que o filho tivesse uma carreira, embora no final eu tenha acabado por ter três. Uma delas foi o Magistério, com especialização em Educação Física, que eu gostava muito e surgiu de forma natural. Além disso, durante o próprio processo de Magistério, já pensava nos truques que poderia fazer como mágico.
E atualmente como consegues combinar essas duas paixões?
Eu uso a magia mais como um instrumento de comunicação com os professores, que é o que vamos fazer agora daqui a pouco, porque os meus alunos já são mais velhos. Antes, quando era professor presencial na Universidade de Salamanca, na Faculdade de Educação da USAL, eu dava aulas em horários infantis e podia usar a magia com eles. Agora estou numa universidade online, a Universidade UNIR, e é um pouco mais difícil aplicar a magia, mas, sempre que posso, falo dela como uma metodologia. Assim como se fala do teatro ou das novas tecnologias como algo inovador e disruptivo, que chama a atenção dos alunos, a magia também é uma metáfora da inovação.
O que a sua experiência como mágico e professor lhe trouxe ao longo de todos estes anos?
Ser mágico mudou um pouco a minha vida. Na verdade, vou partilhar isso agora com todos os professores.
Ter sofrido durante algum tempo um problema de saúde mental e querer dedicar-me ao mundo da magia fez com que, durante uma fase muito importante da minha vida, não tivesse outra escolha senão aplicar as técnicas que os mágicos utilizam nos palcos à minha própria vida, para poder seguir em frente, respirar, deixar de estar internado e voltar a ver a luz. Isso é o que a magia me deu. E depois a educação, além de a ver como um modo de vida, ensinou-me que as novas gerações chegam com força. Por isso, é preciso estar sempre muito atualizado em tudo. Mas, claro, chega um momento em que o tempo passa e temos de aceitar que já não podemos estar atualizados e contratar alguém que esteja para nos ensinar.
No seu livro «Hay un mago en ti» (Há um mágico em ti), fala precisamente de como a magia o ajudou a superar este problema de saúde mental. Conte-me um pouco mais sobre isso.
Tudo aconteceu num dia em que fui fazer uma das atuações. Como sempre, estava a chorar por dentro e a sorrir por fora. É uma frase um pouco complexa, mas também muito interessante, pois naquele dia foi a primeira vez na minha vida que tomei consciência do meu próprio inconsciente. Eu estava muito mal, mas naquele momento o meu sonho ainda era maior do que o meu medo. Esse sonho, que era um pouco maior do que o meu medo, permitiu-me fazer o espetáculo de magia. Mas houve um momento, nessa apresentação, não me pergunte porquê, em que comecei a observar todas as pessoas à minha volta e vi que todos estavam a sorrir, que todos estavam a divertir-se. E eu disse: «Bem, isto não pode ser. Não é possível que todos estejam a divertir-se se eu estou uma merda». A partir desse momento, comecei a pensar no que estava a fazer no palco e como poderia aplicar isso no meu dia a dia. Na consulta seguinte com a minha psicóloga, contei-lhe o que tinha acontecido durante a atuação, e ela disse-me: «Olha, em 30 anos de profissão, nunca ninguém me contou algo assim. Pode ser interessante começares a investigar por aí». Então percebi que os mágicos, sempre que atuamos, tentamos fazer o mundo brilhar à nossa volta. E essa energia que eu usava para fazer todo mundo brilhar à minha volta, decidi usar para brilhar eu mesmo. E como se pode fazer isso? Bem, deixando de falar mal, por exemplo; deixando de me punir com palavrões e adjetivos; e deixando de inventar medos que nunca aconteceram. Lembro-me que, há 20 anos, tinha 150.000 tipos de medos e, 20 anos depois, nada do que eu imaginava aconteceu. Mas nada, nem parecido.
Também aprendi muito com a magia. A magia tem sempre uma pequena parte, um segredinho, que tem de ser escondido de alguma forma. E isso é feito quando a emoção do espectador está alta. O que significa isto? Que quando a emoção está alta, a inteligência está baixa. Em processos ansiosos e depressivos, as emoções costumam estar elevadas. Não gosto de falar de emoções positivas ou negativas, mas as emoções menos saudáveis fazem-nos estar tão atentos a tudo, menos a nós próprios. Não sou muito de frases do Mr. Wonderful, mas é verdade que o passado está sempre relacionado com a depressão e o futuro com a ansiedade, e o momento que está a acontecer agora é o momento presente. Quando alguém está deprimido — e digo deprimido, diagnosticado com depressão grave, não digo triste, pois muitas pessoas usam o termo depressão de forma incorreta — tem que tentar perceber em que momento está. Sempre gosto de dizer que a magia é uma combinação entre psicologia e psiquiatria. Eu vivi isso em primeira mão e me ajudou muito. Há muito tempo que transmito esta mensagem e vejo que é algo que toca profundamente as pessoas e com que elas se identificam.
«Embora a universidade ensine, acho que a aprendizagem não fica apenas nos edifícios universitários: está aqui, agora mesmo, no que podemos aprender uns com os outros.»
Você define-se como um mágico das pessoas. Esta descrição tem a ver com o que me disse antes?
Sim, totalmente. No final, as pessoas são o mais importante. Numa empresa, a pessoa é o mais importante, tanto o cliente como o trabalhador. Numa escola, se o professor está bem, as crianças vão estar melhor, e isso vai refletir-se na sua relação. Se tu, como jornalista, estás feliz, vais trabalhar com mais vontade. As pessoas são assim e, para mim, isso é a base de tudo. Na verdade, já não faço tantos espetáculos apenas de entretenimento. São conferências, mas tento sempre que as pessoas se sintam igualmente bem nelas.
Achas que a tua formação como professor te ajudou a conectar-te mais facilmente com o público?
Acho que isso veio do facto de ter estudado Psicologia e, especialmente, graças ao meu doutoramento. Durante esse processo, passei muito tempo a investigar a aplicação da ilusão na vida das pessoas. De qualquer forma, embora a universidade nos ensine, acho que a aprendizagem não fica apenas nos edifícios universitários: está aqui, agora, no que podemos aprender uns com os outros. Também estará no palco daqui a pouco. Por exemplo, acabámos de comer e, para mim, foi como uma universidade, porque me senti ao lado de uma pessoa que nos contou algumas coisas e em frente a outra pessoa que nos contou outras coisas superinteressantes. Para mim, esse momento foi incrível. Mas é inegável que a universidade dá-nos uma pequena base científica.
É do conhecimento geral que é complicado dedicar-se ao espetáculo em Espanha. Encontraste alguma dificuldade durante este tempo? Ou pensaste em desistir em algum momento, por achar que não valia a pena?
Não, a verdade é que nunca tive essa sensação de desistência.
A única coisa que encontrei foram alguns obstáculos que não têm a ver com a parte artística, mas talvez mais com a parte burocrática ou fiscal, que afeta qualquer empresário e faz com que a magia desapareça um pouco. Mas, no meu caso, talvez o momento em que pensei em desistir foi durante o período em que estava deprimido e tinha que continuar atuando. Para mim, era um inferno. Às vezes, nem conseguia ficar em pé no palco. Mas claro, também não podia desistir, porque era a minha única forma de ganhar dinheiro naquele momento.
Miguel de Lucas
Há 10 anos, também se dedica a levar a magia a países como o Haiti ou a Bolívia. Como surgiu essa iniciativa?
Os projetos são sempre colaborações internacionais com ONGs. No caso da Bolívia, foi com a Fundação Hombres Nuevos, do padre Nicolás Castellanos, que descanse em paz. Lá me propuseram colaborar para, através da magia, captar membros de gangues de vários bairros e que eles passassem a fazer parte da comunidade educativa. Achei a ideia muito interessante. E no caso de Porto Príncipe, no Haiti, foi uma colaboração com a Cruz Vermelha Internacional para ajudar, também através da magia, crianças que ficaram sem nada nas ruas e que aprendessem novamente a lavar as mãos e a evitar infecções.
Por último, gostaria de perguntar sobre o seu alter ego. No palco, você é Miguel de Lucas, mas quando sai do palco, quais são as diferenças com a pessoa do dia a dia?
Há bastante diferença. No que é importante, não, mas no mais superficial, sim. Porque sou uma pessoa certamente tímida, não gosto muito de estar com pessoas, e o palco é um contexto diferente. Não é que seja anti-social, longe disso, mas é verdade que sou um pouco mais tímido. Embora, no que é importante, acredito que nos valores que tento transmitir, sou igual no palco e fora dele.
E onde encontra a magia na vida quotidiana?
Nos meus filhos, nos meus três filhos, na minha mulher e na minha casa. Em nenhum outro lugar. Eles são fundamentais.
