A Universidade San Jorge e a Fundação ASTI lançam a segunda edição do STEM Talent Girl em Aragão para impulsionar vocações científicas em mulheres jovens
A Universidade San Jorge e a Fundação ASTI iniciaram a segunda edição do programa STEM Talent Girl em Aragão, uma iniciativa destinada a despertar vocações científicas e tecnológicas em alunas do ensino fundamental, ensino médio, formação profissional e universidade. O ato de inauguração ocorreu em 22 de novembro de 2025 na sede da Universidade San Jorge em Zaragoza, contando com a participação de autoridades educacionais e locais.
Características do programa
Alcance e cobertura
STEM Talent Girl é direcionado a jovens de diferentes níveis educacionais e oferece um acompanhamento longitudinal ao longo de todo o seu processo formativo. O programa conta com a colaboração de 500 mentoras de toda a Espanha e se desenvolve simultaneamente em 12 cidades adicionais, além de ter uma modalidade online.
Objetivo central
A iniciativa busca inspirar, educar e empoderar as meninas para que descubrão profissões de alta demanda e boa remuneração nas áreas de STEM, permitindo que tenham acesso a informações de primeira mão que facilitem a tomada de decisões sobre seu futuro sem serem influenciadas por preconceitos. O programa também busca aumentar a diversidade em empresas onde as mulheres são minoria, especialmente em engenharia e tecnologias da informação.
Desde sua criação em 2016, mais de 8.000 alunas de toda a Espanha participaram do STEM Talent Girl. Na sua primeira edição em Aragão, o programa matriculou mais de 150 alunas.
De acordo com o I Observatório Mulher e STEM publicado pela Fundação ASTI em 2024, as alunas do programa que cursam o ensino fundamental e desejam estudar engenharia representam 24 por cento, em comparação com 5 por cento do grupo de controle. No ensino médio, essa cifra sobe para 25,4 por cento, em comparação com 3 por cento do grupo geral. Na área de Tecnologias da Informação e Comunicação, as porcentagens são 11 por cento no ensino fundamental (em comparação com 1 por cento) e 10,5 por cento no ensino médio (em comparação com 3 por cento). Além disso, enquanto apenas 35 por cento das alunas do ensino fundamental desejam escolher o ensino médio de Ciências e Tecnologia, esse percentual chega a 85 por cento entre as participantes do programa.
África Domingo, diretora da Escola de Arquitetura e Tecnologia da USJ, enfatizou a importância de criar uma rede de jovens em STEM para gerar mudanças significativas. Estefanía Serrano, responsável por captação de recursos e Relações Institucionais da Fundação ASTI, agradeceu aos centros educacionais e famílias participantes, destacando que 80 por cento dos postos de trabalho nos próximos anos serão transformados pela influência da ciência, tecnologia e inteligência artificial. María Ángeles Orós, conselheira de Políticas Sociais da Prefeitura de Zaragoza, sublinhou que a cidade está se tornando um epicentro tecnológico e oferece oportunidades para impulsionar o talento jovem.
