350 docentes universitários, uma centena de professores dos níveis pré-universitários e estudantes do ensino superior e da formação profissional participam nas XIX Jornadas de Inovação Docente e Investigação Educativa da Universidade de Saragoça, um encontro que liga as salas de aula aragonesas à investigação universitária.
As Jornadas de Inovação Docente reúnem a Universidade e os centros educativos em Saragoça
O Paraninfo da Universidade de Saragoça acolhe nesta quarta-feira e quinta-feira as XIX Jornadas de Inovação Docente e Investigação Educativa, organizadas sob o lema Uma perspetiva crítica do impacto académico e social da inovação docente universitária. Durante dois dias, o fórum reúne docentes de diferentes níveis de ensino para analisar o alcance das novas metodologias no âmbito académico e social.
A inauguração contou com a participação do vice-reitor de Política Académica da Universidade de Saragoça, Luis Morellón; do diretor do Centro de Inovação, Formação e Investigação em Ciências da Educação, Jacobo Cano; e do diretor-geral de Política Educativa, Organização, Equidade e Formação do Governo de Aragão, José Luis Ferrando.
Além dos docentes universitários e dos professores dos centros educativos aragoneses, as jornadas incluem estudantes universitários e de cursos de formação profissional. A iniciativa propõe, assim, um espaço partilhado entre diferentes níveis de ensino, tendo a formação de professores, a equidade e a aplicação prática da inovação como eixos do debate.
A colaboração entre a DGA e a UNIZAR impulsiona projetos de investigação educativa
Ferrando destacou a relação entre o Departamento de Educação, Ciência e Universidades e a Universidade de Saragoça, com trabalho conjunto tanto com o Vice-Reitorado de Política Académica como com o Vice-Reitorado de Estratégia Digital e Inteligência Artificial.
Esta cooperação está presente no programa das jornadas através da apresentação de pósteres de iniciação à investigação elaborados por docentes da UNIZAR e por professores de níveis de ensino anteriores à Universidade. O intercâmbio procura aproximar o conhecimento atualizado da instituição universitária dos centros educativos e, ao mesmo tempo, incorporar na Universidade as necessidades que surgem nas salas de aula.
O responsável pela Política Educativa defendeu que a inovação deve colocar o estudante no centro da aprendizagem. Nesse sentido, salientou que inovar não consiste em multiplicar as ações, mas em desenvolvê-las com propósito, orientação e um roteiro definido.
Aragão propõe uma inovação educativa baseada em evidências e resultados
O Departamento de Educação promove uma inovação ligada à investigação e orientada para alcançar um impacto real, mensurável e transformador nas salas de aula. A participação de docentes de todos os níveis de ensino reforça, segundo Ferrando, uma linha de trabalho baseada em evidências e resultados.
As XIX Jornadas de Inovação Docente e Investigação Educativa consolidam, assim, um ponto de encontro entre a Universidade de Saragoça e os centros educativos de Aragão para debater como transferir a inovação para a prática quotidiana do sistema educativo.
