Mais de 450 educadores participam de seminário da Escola 4.0 em Aragão

Mais de 450 coordenadores de formação em tecnologias da aprendizagem de Huesca, Zaragoza e Teruel participaram, em 15 de outubro de 2026, num seminário simultâneo para avançar na integração pedagógica da tecnologia nas salas de aula aragonesas.

Mais de 450 docentes abordam a implementação da Escola 4.0 em Aragão

A jornada, associada ao programa Código Escola 4.0, realizou-se em modalidade presencial e online em centros de formação de professores das três províncias. O encontro reuniu os COFOTAP, responsáveis por impulsionar a utilização das tecnologias educativas nos respetivos centros.

A primeira sessão de trabalho do ano letivo 2026/27 centrou-se na implementação da Escola 4.0, na troca de experiências entre docentes e na conceção de propostas de formação com abordagem STEAM, que integra Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática.

O seminário também abordou a utilização responsável das tecnologias em sala de aula e a sua integração no currículo com sentido pedagógico. Os coordenadores atuam como dinamizadores nos conselhos de docentes e promovem a formação associada às ferramentas e competências digitais.

Os COFOTAP coordenam os planos digitais dos centros educativos

A função do COFOTAP é regulamentada pelo Decreto 166/2018, de 18 de setembro, nos seus artigos 24, 25 e 26. Entre as suas atribuições está coordenar a elaboração e a aplicação do Plano digital do centro.

Estes docentes recebem apoio técnico e pedagógico das Assessorias TIC e da plataforma de suporte do Centro Aragonês de Tecnologias para a Educação (CATEDU), além de participarem periodicamente em sessões de coordenação nos centros de formação de professores.

O seminário realiza-se simultaneamente em vários centros de formação de professores

A sessão decorreu em Sabiñánigo, Huesca, Ejea de los Caballeros, Monzón e La Almunia, além do CP Juan de Lanuza, em Zaragoza, e do CP María de Ávila.

A convocatória procura reforçar o papel dos coordenadores na promoção do pensamento computacional e no incentivo a vocações digitais precoces no sistema educativo aragonês.

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