O Departamento de Educação, Cultura e Esporte do Governo de Aragão e a Sociedade Aragonesa Pedro Sánchez Ciruelo de Professores de Matemáticas assinaram um novo convênio de colaboração com validade de quatro anos. O acordo, que já conta com a aprovação do Conselho de Governo, tem como objetivo reforçar a competência matemática do alumnado aragonês por meio de atividades educativas, formativas, científicas e de divulgação.
A história e missão da Sociedade Aragonesa Pedro Sánchez Ciruelo
A Sociedade Aragonesa Pedro Sánchez Ciruelo de Professores de Matemáticas é uma sociedade científica criada em 1981 com múltiplos objetivos específicos. Entre suas finalidades estão: atualizar o nível profissional dos professores de matemática, impulsionar o desenvolvimento das pesquisas relativas à Didática e Metodologia das Matemáticas, aplicar esses conhecimentos à prática docente, servir como um espaço de reflexão coletiva para intercambiar ideias e experiências, e organizar cursos e atividades que contribuam para a melhoria do ensino de matemática e sua difusão na sociedade.
Programas de colaboração entre instituições
A cooperação entre ambas as instituições remonta ao ano letivo 2012-2013, com a realização do programa educativo Conexão Matemática, dirigido a centros de Educação Infantil, Ensino Fundamental e Educação de Adultos. Com o novo convênio, ampliarão essa colaboração ao Programa de reforço da competência matemática (ARCOMAT), que será iniciado no ano letivo 2025/2026. O programa ARCOMAT visa melhorar o desempenho em competência matemática dos estudantes de Educação Infantil, Ensino Fundamental e ciclos formativos de grau básico, com uma atenção personalizada ao alumnado.
Atividades específicas do convênio para o futuro
De acordo com o acordo, a Sociedade Aragonesa Pedro Sánchez Ciruelo criará uma equipe de trabalho para colaborar com o Departamento no design, elaboração e coleta de recursos educativos abertos de apoio ao professorado no âmbito do ARCOMAT. Também participarão do design de itinerários formativos direcionados a assessores e coordenadores de competência matemática dos centros e professores em geral. Adicionalmente, realizarão atividades de pesquisa a pedido da Educação para diagnosticar o estado do ensino e aprendizagem e avaliar o impacto do programa ARCOMAT.
